ИНЖЕНЕРНЫЙ ВЕСТНИК

Файл статьи: Yazynina_V_р.1011-1017.pdf (387.44Кб)

В статье поднимается вопрос о недостаточном развитии социальных навыков у молодых специалистов, работающих на предприятиях в настоящее время. В образовательной сфере «социальные навыки» трактуются как «общекультурные компетенции» и включают в себя такие аспекты, как самостоятельность в учении, планирование учебной деятельности, командное взаимодействие, творческое и критическое мышление, нахождение решения проблемы и т.д.Отмечается, что на практических занятиях по английскому языку в вузе целесообразно сочетать эффективную языковую подготовку с развитием у будущих специалистов общекультурных компетенций в рамках реализации государственного образовательного стандарта третьего поколения в системе российского образования высшей школы. Особое внимание уделяется необходимости организациипроцесса обучения в соответствии с перечисленными общепедагогическими и общеметодическими принципами. Описан коммуникативный подход как наиболее эффективный для формирования общекультурных компетенций. Поясняется, что учебный, познавательный, воспитательный и развивающий аспекты обучения при данном подходе взаимосвязаны. К основным принципам коммуникативного подхода относятся речевая направленность, индивидуализация при ведущей роли личностного аспекта, что подразумевает учет таких особенностей студентов, как способность к усвоению языка, умение учиться, свойственные предпочтения в сборе информации, а также личностные свойства. Сообщается о реализации задач развития профессиональных и общекультурных компетенций на занятиях английского языка в Лингафонном кабинете Приборостроительного факультета МГТУ им. Н.Э. Баумана. На практических занятиях по английскому языку используются интересные и соответствующие возрасту студентов аутентичные аудио и видеоматериалы. В парной и групповой работе выполняются подлинно коммуникативные задания, способствующие формированию умений общения. На занятиях первостепенная роль отводится речевой деятельности, практике речи, а грамматике – служебная роль. Таким образом, студенты, изучающие английский язык в Лингафонном кабинете, развивают не только профессиональные навыки общения и перевода научно-технической литературы, но и общекультурные компетенции, так необходимые для эффективного функционирования в современном мире.