Другие журналы
|
О физических парадоксах как узловых (памятных) точках изложения учебного материала по курсу физики
Инженерный вестник # 07, июль 2015
УДК: 378; 37.02; 537.21
автор: Чуев А. С.
Интерес к познанию начинается с удивления. Удивление в нашем сознании возникает как реакция на парадокс в наблюдаемой действительности. Парадокс – это неожиданное формально-логическое противоречие, возникающее в сознании при встрече с фактом, противоречащим накопленному до этого момента объему знаний. Поэтому для возникновения или создания ощущения парадокса у воспринимающего лица в первую очередь должен быть определенный и хорошо усвоенный объем знаний. Применительно к процессу обучения должен быть определенный объем знаний, соответствующих программе учебного курса по тому или иному предмету. Удивительное, как известно, надолго или навсегда запечатлевается в человеческой памяти, поэтому рассмотрение физических парадоксов становится теми памятными узелками, которые призваны способствовать лучшему усвоению студентами вузовского курса физики. В работе обосновывается целесообразность и важность рассмотрения физических парадоксов в преподавании вузовского курса физики. Это способствует повышению у студентов интереса к данному предмету и лучшему запоминанию изучаемого материала. Приводятся конкретные примеры физических парадоксов, используемых автором в своей преподавательской деятельности. Приводимые примеры в основном из области электромагнетизма. Данные примеры могут использоваться в учебном процессе и другими преподавателями.
Список литературы- Терлецкий Я.П. Парадоксы теории относительности. М.: Наука. 1966. 120 с.
- Чуев А.С. Системный подход в физическом образовании инженеров. Наука и образование: электронное научно-техническое издание. 2012. № 2. Режим доступа: http://technomag.bmstu.ru/doc/299700.html (дата обращения 2.02.2012).
- Чуев А.С., Задорожный Н.А. Компьютерный практикум по изучению системы электромагнитных величин и их закономерностей. // Физическое образование в вузах. 2013. №1. С. 98-104.
- Коган И.Ш. Физические величины и понятия (обобщение и систематизация). Режим доступа: http://www.physicalsystems.org/index.html (дата обращения 15.07.2014).
- Бессонов Е.А. Трехмерная система физических величин СИ. // Законодательная и прикладная метрология. М.: АНО «РСК-Консалтинг». 2015. № 2. С. 22-33.
- Ермолаев Д.С. Обобщенные законы физики или физика для начинающих. // SciTecLibrary. Режим доступа: http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/4959.html (дата обращения 15.07.2014).
- Роберт Орос ди Бартини. Соотношение между физическими величинами. // Сб. ст.: Проблемы теории гравитаций и элементарных частиц. Под редакцией К.П. Станюковича и Г.А. Соколика. М.: Атомиздат. 1966. вып.1. С. 249-266.
- Спурре А.Ф. Парадоксы физики. // SciTecLibrary. Режим доступа: http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/7113.html (дата обращения 15.07.2014).
- Сопов Ю.В. Тепловая энергия. Что в ней ложь и где правда? // SciTecLibrary. Режим доступа: http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/13487.html (дата обращения 15.07.2014).
- Иродов И.Е. Электромагнетизм. Основные законы. Изд. 4-е испр. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2003. 320 с.
- Зоммерфельд А. Электродинамика. М.: Изд-во иностранной литературы. 1958. 505 с.
- Мартинсон Л.К., Морозов А.Н., Смирнов Е.В. Электромагнитное поле: учебное пособие для втузов. (Серия: Физика в техническом университете). М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана. 2013. 422 с.
- Савельев И.В. Курс общей физики: учебное пособие для вузов. 5-е изд. В 5 т. Т. 2.: Электричество и магнетизм. М.: Лань. 2011. 352 с.
- Калашников С.Г. Электричество. Учебное пособие. 6-е изд., стереот. М.: Физматлит. 2003. 624 с.
- Персональная страничка автора. // Сайт МГТУ им. Н.Э. Баумана. Режим доступа: http://www.bmstu.ru/ps/~chuev/ (дата обращения 15.07.2014).
- Чуев А.С. О новых подходах в описании стационарного электрического поля внутри диэлектрических сред и на границе их раздела. // Инженерный журнал: наука и инновации. Электронное научно-техническое издание. 2014. вып. 6 (30). 14 с. Режим доступа: http://engjournal.ru/catalog/fundamentals/physics/1325.html (дата обращения 20.11.2014).
|
|